教育部師資培育及藝術教育司長張明文表示，教師專業發展評鑑是源自於社會大眾對中小學教學品質的期待，實施以來雖有「評鑑」2字，但沒有懲罰機制，主要目的是協助教師專業成長。
對於年資達3年以上的教師，則開放「由下而上」的多元專業發展模式，讓教師自行對話、合作、分享，相關團體的建議，都會考慮納入。
渣打銀行 昇利卡 週年慶 時間 教育部自民國95年開始推動教師專業發展評鑑，以教師自願、學校申辦方式辦理。不過這並非家長團體希望的「教師評鑑」，未與不微風信義 2016 周年慶 首七日適任教師機制、考績結合。
（中央社記者陳至中台北4日電）教育部今天表示，預計於106學年度起，中小學「教師專業發展評鑑」將轉型為「教師專業發展支持系統」，把台南遠百 2016 周年慶 禮券自主權還給老師。
全國教師工會總聯合會今天召開記者會表示，「教師專業發展評鑑」推動1高雄SOGO 週年慶 滿額贈0年來，產生許多亂象，無法兼顧城鄉差異、教師不同的需求，呼籲教育部立即檢討並停辦。
張明文也
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